Ambiente preparado.
Um termo relativamente simples que, falando em Montessori, pede a mesma sobriedade e modéstia na organização de mobília, materiais e até brinquedos que se localizam no ambiente no qual a criança passa o desenrolar de seus dias.
Pensando num ambiente onde convivem, simultaneamente, adultos e crianças, chegar a um despojamento organizacional é quase impossível. Temos uma quantidade imensa de eletrodomésticos e eletrônicos em todas as casas, móveis e objetos de decoração diversos que, não servem às necessidades da criança, mas aos olhos consumistas do mundo adulto.
Outro aspecto ainda pior: no que se refere à mobília e brinquedos projetados para a criança em sua casa, normalmente seu quarto, a situação fica ainda pior. Do mais neutro e aconchegante desejável, passamos ao mais colorido, multiforme e abarrotado de personagens que for possível e passível de venda no grande mundo do comércio dedicado à infância. Mesmo a adulta que vos escreve não conseguiria dormir em um quarto multifacetado com duendes, flores, cores berrantes ou adesivos por toda a parte. Isso serve para todo o ambiente, não apenas o quarto onde a criança dorme.
A criança vem ao mundo num rompimento doloroso de um mundo seguro, calmo, sóbrio e sem animais infantilizados com olhos esbugalhados e cores chamativas. Ao mesmo tempo em que está se acostumando com a nova temperatura, sons diferentes do que já ouvia no útero, odores, movimento, mãos que a manipulam o tempo todo, ainda tem que se deparar com um ambiente totalmente preparado para encher os olhos dos avós, parentes e visitas, no que parece mais uma exibição de mobília de grife, enfeites caros ou personagens que estão na moda no momento. O mais triste é que quando a criança tiver discernimento para entender o que são estas personagens, a moda já será outra e a personagem da vez será diferente, que provavelmente participará da decoração de alguma festa de aniversário de um ou dois anos de idade.
Discussão esta que dá muito pano para manga, o que importa para nós é a simplicidade. Sem esquecer, claro, a estética.
Aqui em casa já passamos da fase do quarto de recém nascido e a necessidade do preparo do ambiente com algumas mudanças estava gritante.
Primeiramente os trabalhos com o método Montessori em casa eram muito tímidos.Compreendiam, em maior parte, vida prática. Guarda roupa de acesso a todas as crianças da casa, gavetas baixas, acesso a copos, talheres, pratos, frutas, água, escova de dentes, material de banho, dentre outras coisas simples que levam a criança a exercitar e desenvolver sua independência no ambiente de sua casa da maneira mais natural possível. Com toda a segurança necessária, mas sem a ajuda do adulto intrometido na maior parte do tempo. O adulto que tolhe, que dificulta o seu desabrochar para a vida.
Para que a organização do ambiente fosse completa, segui alguns critérios básicos:
1) SEGURANÇA:
A estante do quarto, lotada de brinquedos de encaixes coloridos e cestas de plástico teve que ser mudada. Madeira resistente para não oferecer riscos. Crianças exploram. Crianças escalam. Uma estante com prateleiras não deve ser utilizada como escada. Cabe ao adulto, inclusive, orientar a criança em como utilizr uma estante, mesa ou qualquer mobília que esteja no ambiente. Ainda assim, a segurança vem em primeiro lugar e nunca é demais nos precavermos.
Escolhido um marceneiro de confiança, foram confeccionadas as estantes para o quarto, um canto na sala e outro na cozinha.
O ANTES da estante:
Notamos vários erros por aqui: Excesso de cores, de caixas diferentes, de materiais diferentes. Pode parecer engraçadinho, mas não é. Faça um exercício de tentar se colocar no lugar da criança, na mesma altura, agachado mesmo e olhar, sem pré conceitos para uma estante dessas. A criança normalmente não sabe por onde começa, o que pega primeiro, pois tudo parece ter a mesma cor. Resultado? Normalmente tudo vai ao chão. E a criança passa por "desobediente". Engraçado como existe pouca criatividade na confecção de brinquedos diversos, todos coloridos da mesma forma e que parecem um emaranhado confuso de cores assim tão próximos. Decidimos! Nada de coisas multi coloridas. Isso não quer dizer que não teremos mais nada colorido para as crianças. Simplesmente uma questão de sobriedade e bom senso.
2) ESTÉTICA:
A estética é um aspecto mal interpretado pelas pessoas. O bonito, para a criança, não é necessariamente aquilo que possui diversidade de cores. O atraente, para a criança, não precisa ter luzes acendendo e barulhos disparando ao som de seus passos. É muito importante, falando em Montessori, atentarmos ao fato de que precisamos isolar dificuldades, qualidades, especificidades. Se um material ou brinquedo serve para trabalharmos as cores ou formas, a bandeja, caixa ou cesta onde o material fica, não precisa ter cores e formas que irão disputar importância com o material. Uma coisa de cada vez. Como existem várias cores de madeira, de caixas e cestos, optei pela pintura do que for muito diferente com uma cor próxima da madeira, para todos os materiais, bandejas e cestas de outra cor.O camurça queimada ou areia são ótimas cores para isso. O ambiente fica uniforme, a atenção se volta para o material, evitando -se a poluição visual.
Além da uniformização que eu prezo tanto, ainda evito o plástico ou acrílico para os materiais. Madeira é sempre bonito, durável, permite que a criança manipule o material com firmeza. Vidro preserva a cor, odor, sabor, dentre outros atributos e a louça, porcelana, sempre são agradáveis aos olhos. Claro que tudo que quebra assusta qualquer membro da família da criança. Mais um motivo para que a criança tenha acesso, conheça sua utilidade e tenta todo o preparo para saber manipular estes materiais de forma segura.
3) ORGANIZAÇÃO:
A organização deve ser impecável. Um espaço para cada material, um cesto, uma caixa, um canto. A criança AMA a ordem. SIM!!!!! Pode não parecer, pode soar estranho para quem está acostumado a ver imagens de salas abarrotadas de brinquedos e quartos que parecem ter sofrido um terremoto. Mais do que o amor à ordem, a criança é capaz de perceber cada detalhe modificado no ambiente ou fora do lugar. Para nós, adultos, é mais difícil. ESTAMOS desordenados ,porque não tivemos a oportunidade de nos preparar para a vida de maneira natural. Logo, devemos ter uma organização simples de mantermos sempre no lugar, para não atrapalhar a interação da criança com o ambiente quando vamos limpar os locais onde guardamos suas coisas ou até mesmo os materiais e brinquedos. Pode não parecer para nós, mas centímetros de distância são percebidos. Quanto mais se mudarmos sempre as coisas de lugar. É confuso, cansativo e estressante para a criança.
É imprescindível que tudo fique à mão da criança, para que ela mesma possa acessar o material ou brinquedo e ela mesma possa guardá-lo. Como tenho um menorzinho e a segurança é minha prioridade, existe material que fica em locais que ele não acessa, apenas os maiores que necessitam dos mesmos.
Optei por caixas mais firmes de madeira para os materiais mais pesados e cestos mais simples para cartões e materiais leves. São fáceis de achar em lojas para cestas de café da manhã, essências, artigos de festa e decoração e, normalmente, são de baixo custo.
Por aqui ainda estamos organizando tudo, modificando o que tínhamos, nos adaptando às necessidades dos pequenos.
Para uma leitura mais embasada cientificamente, recomendo uma passada no LAR MONTESSORI. Vale a pena ler vários artigos deliciosos sobre preparo de ambiente!
Além disso, numa perspectiva mais prática, um artigo sobre decoração de quarto no blog Descoberta da Criança, que vale a pena conferir!
Boa leitura!
http://larmontessori.com/category/preparacao-de-ambientes/page/2/
http://descobertadacrianca.blogspot.de/search/label/Quarto%20do%20Adriano
