Atividade de Inspiração Montessori: Separando e Categorizando por tonalidade

Um dos obstáculos de se trazer Montessori para o ambiente domiciliar é a sensação de que é muito caro de se adaptar o material para casa. Além de Vida Prática, que oferece alternativas simples de confecção de materiais a partir do que compramos em lojas corriqueiras de R$1,99, a educação dos sentidos, com materiais de cunho sensorial, também nos oferece um leque de possibilidades, desde que utilizemos nossa criatividade.
Para este trabalho, comprei bolinhas de madeira, que são utilizadas para a confecção de aromatizantes de gaveta.
São atraentes, firmes e de material resistente e não precisam ser lixadas.

Por causa da forma, fica um pouco mais complicado pintá-las, mas eu preferi o pincel do que banhá-las na tinta e perder a textura tão agradável. Utilizei tinta fosca de artesanato, que não tem cheiro forte e tem secagem rápida. 

Para separar por cores, eu utilizei tampas de caixas de madeira que comprei para organizar lápis de cor, pincéis e tesouras. Mais uma prova de que podemos confeccionar materiais atraentes com baixo custo. No caso das tampas eu lixei anteriormente à pintura. A parte externa com a cor básica que utilizo de padronização de caixas, areia. A parte interna de cada uma, de um dos tons de verde. 

NÃO EXISTE NECESSIDADE deste controle de erro, ou seja, de pintar cada tampa de caixa ou cesto de uma cor. Mas como fiz o material pensando numa criança de dois anos que não havia separado ou classificado nenhum material ainda, parti deste material com controle de erro, para que o que ele absorvesse fosse o manuseio do material da estante para o tapete, do tapete de volta para a estante, etc. Tudo é muito novidade para ele. 

O resultado final ficou realmente muito agradável. Pode ser utilizado com pinça para os maiores, para ficar mais interessante.
Dentre as três questões importantes em relação ao trabalho, estão todas contempladas aqui em casa.

1) Concentração: O material está sendo utilizado de maneira que a criança se desliga completamente do mundo ao seu redor. Ela se entrega completamente. Doa cada pedacinho de seu ser para o envolvimento com quele trabalho. É importante para ela. Não porque receberá um mérito ou elogio, tampouco porque será punida se não o realizar. Torna-se a tarefa mais importante do mundo para ela naquele momento.

2)Repetição: Refere-se ao número de vezes que a criança executa o trabalho do começo ao fim e reinicia o processo. Se o material for realmente atrativo para a criança, a tendência é que ela reinicie o trabalho diversas vezes antes de guardá-lo no lugar.

3)Constância: O trabalho com aquele material é procurado diariamente ou com alguma frequência constante, por conta própria. Aquele material surte um prazer de ser trabalhado e o trabalho executado que ele se torna parte da rotina da criança por algum tempo, até que ela mude o foco de seu interesse para outro material.

Sucesso total em casa. Um norteador para a criação de mais materiais desse tipo.
Satisfação para a artesã de fim de semana que vos escreve que é conseguida com a preocupação com a estética e atratividade para o meu pequeno Prospero!